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身边的老师500字作文

时间:2019-04-11 推荐访问:关于老师的作文

身边的老师500字作文

  老师,您就是一盏明灯,点亮我前进的道路;您就是勤劳的园丁,为我们浇水施肥;您就是一根粉笔,牺牲了自己为我们留下了充实的知识。以下是小编整理的身边的老师作文,欢迎大家参考!

身边的老师500字作文

  篇一:我身边的好老师

  我有一位好老师,她叫马帅,她是我们班的班主任。圆圆的脸上嵌着一双黑黑的眼睛,鼻梁上还架着一副宽边眼镜。给人一种文质彬彬的感觉,马老师的教学方法很灵活,她读起英语是那样引人入胜,让人听起来是一种享受,同学们都全神贯注的听讲。曾记得有一件事让我记忆犹新,为了庆祝六一儿童节的文艺表演,马老师为我们忙前忙后选了漂亮的服装,当我们男生穿上是那么的帅,女生穿上是那么的美,经过这次演出得到了学校领导和师生们的好评,这是马老师辛勤付出的成果,她不但教我们很多知识,还关心同学和爱护同学。

  我还记得在去年的冬天,做操的时候可能是我穿的太多了,满头大汗,这时细心的马老师看见了,走过来摸着我的头说,贾智元看你出这么多汗千万别受凉感冒了,老师想帮我擦头上的汗,我连忙说谢谢老师,我自己擦,通过这一件件的事我看出来,马老师是一位特别关心学生的老师,她虽然年轻,但她想的事情很周全,对我们班的全体同学都关心有佳,每当星期一升旗都会提前告诉我们,看天气状况增减衣服。

  但是,她也是一位在学习和纪律上对我们要求很严的老师,下了课和我们有说有笑,马老师这次为了让我们全班同学写作水平有所提高,让我们每天在家坚持阅读30分钟的课外书,并且让我们把好词好句写下来,因为阅读能使人充实,增长见解是很好的学习方法,我为有这样一位年轻漂亮的好老师感到自豪。

  我身边的好老师有很多,比如说;语文刘老师、数学张老师、等。她们都是我身边的好老师。

  篇二:我身边的好老师

  每个人都有自己的老师,就算是伟人也有自己的老师,有的老师教学方法独特,而有些老师的教学方法却很平凡,下面让我给你讲讲我的启蒙老师吧!

  我的启蒙老师姓程,所以我们叫她程老师,她是我1——4年级的数学老师,也是我的启蒙老师。

  我的启蒙老师教学方法并不独特,她有一个长长的瓜子脸,一头乌黑的头发,一头黑发轻松地垂落双肩,他的眼睛非常明亮就像达芬奇笔下的蒙娜丽莎“一样。她的教学方法很好,的过好几次全市优秀教师。

  记得有一次,程老师上的第一节课,她就提问了个非常难的问题,他问的是一道口算题20+35=?〔那时是一年级,对我们来说很难〕这个问题虽然是以后要学的,但是难不到我的,我心里知道是55,因为在幼儿园我是口算大王呢,因为是程老师第一次讲课,所以我没多大的信心上去回答问题,我实在不敢上去回答问题,而程老师似乎发现了我的心思,就把我叫起来回答问题,我不知道为什么发不出声,但是程老师鼓励我说 :别着急慢慢说,你一定行的。”我终于可以说出声来啦,:55,“我说。你一定还可以大点声吧。‘’我终于有了勇气,55'‘我说。顿时全班想起啦暴风雨般的掌声。

  我还要介绍一位老师,就是我们的赵老师。他是我5年级的数学老师。

  赵老师的个子高高的,大约1米75吧,带了个眼镜看上去很凶,但他一点也不凶,而且还很有意思。

  在他上的第一节课就闹出了笑话。在他上课的时候,如手机突然响,他就会皱着眉头的看着我们,再低头看手机,而且他说的不是普通话。

  这就是我的老师。

  篇三:我身边的好老师

  光阴似箭,日月如梭,不知不觉之间,我和我的同学们在老师的陪伴下,已经度过了四年多的快乐时光。在我的学习和成长过程中,令我印象最深,对我影响最大的老师,是我一到四年级的班主任、语文课老师荀老师。

  荀老师戴着一副眼镜,看起来有点瘦,但说起话来干脆利索,走起路来像阵风。刚到班里时荀老师很严肃,对我们要求很严格,不过同学们和她相处的久了,又都觉得老师非常和蔼可亲,每当我们取得一点点成绩和进步的时候,荀老师的表扬和微笑就像明媚的阳光洒在同学们的心头。在荀老师的带领下,我们班成为了一个团结的、积极向上的集体。

  荀老师讲起课来循循善诱,声情并茂,特别注重引导同学们积极发言,大家也踊跃的表达自己的见解,一堂堂的语文课、写作课,同学们在荀老师的带领下不仅学到了扎实的语文知识,还锻炼了思维和表达能力,每节课都好像都过得飞快,不知不觉就到了下课时间。

  荀老师还特别关心我们课堂学习之外的成长,每个学期都和家长共同组织班里的同学们开展丰富多彩的课外活动,小志愿者公益植树、为生病的校友募捐、清明节到烈士纪念碑扫墓、参加各种演出和比赛,培养我们全面发展。

  四年里,荀老师反复教给我们一句话,”做什么都要想办法做到最好。“对这句话我深有体会。比如四年级时的英语演讲比赛,荀老师不厌其烦的'陪着我们练习,从台下的服装到上台的站位,从举手投足到语气、情绪,最终我们班在比赛中取得了优异的成绩。现在,这句话成了我和好多同学的座右铭。

  新学期开学后,荀老师到一年级教刚入学的小朋友了,我和同学们都很想念她,我们一定会牢记荀老师对我们的教导,刻苦学习,努力进步,争取早日成长为新时代的有为少年。

  篇四:我身边的好老师

  我有一个不说话的好老师——字典。说起来,还有一段经历呢!

  原来我一碰到不会写、不认得的字,就直接问爸爸。记得有一次,我写作文,想用”表彰“这个词语,可是在脑海中搜索了一边,没这个”彰“字儿,于是就扯着嗓子喊:”爸爸,’表彰‘的’彰‘字怎么写呀?“隔着屋的爸爸大声地说:”文章的’章‘再加三撇呗!“我又随口问了一句:”那’彰‘当什么讲呀?“过了一会儿,爸爸回应到:”大概是当明显讲吧。“他的话总是不那么肯定。”哎呀,您怎么总是大概、差不多的呀!’表彰‘当’表扬‘讲,那’彰‘怎么会当’明显‘讲呢?好像风牛马不相及啊,哈哈……“这时的爸爸有些不耐烦了:”告诉你大概当’明显‘讲,我又不是字典,哪能那样肯定,不信就别问我!“得,顶回来了,爸爸哪儿都好,就是脾气不好,动不动就发火。那怎么办呢,问谁去呢?正当我又火又急时,突然一个闪念滑过,我一拍脑门儿,对,查字典去。我翻开了《新华字典》找起来,嘿,还真有”明显“这条义项。我心想:爸爸还真有点本事,不过字典的回答可不像爸爸那么”大概“”可能“。这位老师不错,以后遇到不会写、不认得的字,就去问他吧,省得听爸爸的大嗓门,自己动手丰衣足食,不错不错。

  大约过了一个多月,我从未向爸爸请教过什么,他也似乎意识到了什么。一天,他问我:”园园,这些天怎么不见你来问我字了呢?有问题就得问啊,千万不能随随变变对待学习啊。“爸爸的话语重心长。我调皮地冲他笑了笑,说:”爸,我以后再也不用问您字了,我找到了一位能永远跟着我,又不会发脾气的好老师。“爸爸奇怪地问:”难道是王老师吗?“我笑着说:”王老师哪能跟我一辈子呀,我的老师是字典!“爸爸一楞,随后摸着我的头说:”园园,你可长进了,找到了这样一位好老师,你会有很多收获的,爸爸为你高兴。“听着爸爸的话,我频频点头。

  从那以后,我翻字典勤快极了,这位不说话的老师不仅帮助我解决了字、词问题,我还从中知道了标点符号的用法,历史朝代,民族分布,以及世界各国、地区面积、首都、人口数量……

  我真想说:字典,我可爱的老师!

  

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